2016年6月22日下午三点，在通关系二楼会议室，学生处召开了2016级新生素质教育工作布置会议。学生处高处长主持会议，教务处副处长裴莉琳、培训部主任周丹、基础部主任张淑萍、船舶系主任王晓琳、通关系主任林晓慧、通关系副主任徐凤龙以及全体学生管理老师参加本次会议。

高处长首先宣读了素质教育学期的设计方案，高处长说道，新生入学阶段的教育是整个大学教育的起点，起着成长成才的“导航”作用，是一项十分重要的基础性工作，不仅对我院校风、学风、人才培养目标的实现起到决定作用，更在很大程度上影响着大学生个体一生的发展。因此为满足新时期学院人才培养工作的需要，打造出适合现阶段学生特点，设定了符合其发展规律与成长需要的全新的素质教育学期。

本次素质教育学期的核心目标是突出“素质至上”理念，展现“职业素养”对个人成长及未来发展的重要性。要站在素质教育的高度，审视和指导一切教育行为，既不能把教师当成教书的工具，也不能把学生培养成工具，而应看作是为了“每个人的自由发展”，这样的教育体现的是教育者的人文追求和家国情怀。未来无论学生走到哪里，都要用自己在母校养成的良好的心理素质、优秀的人格素质、完善的身体素质去影响周围的人，用激情、意志、主动性和责任心在不同的学业、专业、行业成就自己的人生幸福。让学生站得高，看得远，走得踏实，让素质为学生的一生发展保驾护航。

接下来高处长就素质教育学期的具体实施进度和内容进行阐述，整个素质教育学期分四个阶段进行，每个阶段的主题内容和课程各不相同，同时在三、四阶段穿插趣味运动等文体活动，丰富学生课余生活，将课程中部分内容与活动相结合，以活动的形式促进入学教育及素质教育课程的理论知识与实践活动相结合，以有形的东西引导学生主动参与，在活动中有感悟、有收获。

最后高处长对授课教师和责任教师提出了几点要求：

1.策划周密，方案详尽，时间合理，可行性高。

2.内容紧密结合其他环节的教育内容，有推动思想提升及促进教育效果提升的作用。

3.责任到人，严格执行计划及要求，高标准，高质量。

4.重视效果，做好效果分析及评价，重视班级及学生的感受、意见、建议，随时调整教育重心。

通过本次会议，明确了素质教育学期的指导思想与工作目标，划分职责、分工明确，为下一阶段的素质教育学期工作的具体实施奠定了坚实基础。

会议现场

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