2015年7月8日下午3点，我院在1号教学楼321教室，为2015年助理导员岗前集训班的同学，做了一堂“有为才有位”的专题培训，培训由学院优秀辅导员闫博老师主讲，学生处吕运福老师和岗前集训班的同学一起参加了培训。

闫老师讲到，“有为”指的是具有良好职业素养的人努力进取，发挥自身的才能，在本职岗位上干出成绩，拿出看得见、摸得着、有所建树、有所作为的成果，用强有力的事实去证明自己的能力和价值。“有位”指的是所在的岗位，所处的职位和地位。

“有为才有位”是你有作为，就会在本单位上取得较理想的待遇与地位。假若你无所作为，那么职位和地位便与你无缘。

在单位里，经常有员工抱怨领导不重视自己，没有给他提供足够的能展示自己能力和才华的舞台和机会。其实，这是因为他们没有弄明白“有为”和“有位”之间的关系。

从某种意义上说，“有为”和“有位”之间是相辅相成的关系。“有为”是“有位”的基础和前提条件，“有为”是“有位”的保障和关键；而“有位”则是“有为”的直接结果，只有有所“为”，才能得到更高的展示自己才华的“位”。如果没有“为”，任何“位”都无从谈起。

“有为才有位”，如果你要进步，你就必须在助理辅导员的岗位上有所作为，干出一番成绩来，用成果证明自己的能力和价值，才能得到辅导员老师和学院领导的认可。

作为一名助理辅导员要经常和本班级的辅导员进行有效的沟通，你要在自己的专业领域中有所建树，来丰满自己的工作内容，要珍惜这个岗位，要让学生从你身上看到学校的影子，要传播学院倡导的“四个文明”教育内容，要传播正能量。2014年咱们学院在抓学生养成行教育的基础上，推行新的素质学分制管理，素质学分包括：新生军训、拓展训练、社会实践、操行评定四个方面，助理辅导员要对学生的日常表现全程进行有痕记录，动态管理，它能见证学生的成长和进步，约束学生不当的行为习惯。突破了传统的以操行评定为主的测评模式，让学院的德育工作有了正确的发展方向。这些工作应做为助理辅导员的工作重点。

授课结束后，学生处吕老师对所有助理辅导员提出了要求，要学有所用，学有所悟，在今后工作中，要严格要求自己，有解决不了和心存疑惑的问题，要及时给辅导员老师及系领导汇报，也预祝每个同学在助理辅导员的岗位上做出让学校满意、让学生满意的成绩。

培训现场1

培训现场2

培训现场3