2014年9月27日下午三点，在学院二楼会议室召开学院“素质学分制”的集中宣讲动员大会，学院顾问张永春教授、学生处处长高成林、船舶与计算机系主任王晓林、通关系主任林晓慧、团委书记成名、党办主任聂俭丽、就业办负责人张晓洁及各班级辅导员共计42人参加了大会。

会议上，学生处高处长介绍，素质学分制是为全面贯彻党的教育方针，认真落实《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育，激发和培养我院大学生的六种能力，适应社会发展对高素质高技能应用型人才的需求，将学生军训、参与社会实践、第二课堂、职业技能竞赛、公益服务等统一纳入到人才培养方案上来。

素质学分制管理方案共分8个方面的内容：

一、设立素质学分的依据。一是培养高素质技能型人才的需要,二是构建全方位立体化教学体系的需要.

二、素质学分为必修和附加两个部分。一是必修学分包括军训、拓展训练、假期社会实践、操行评定。二是附加取得校级以上颁发的荣誉证书、论文等。

三、军训。一是指导思想和目的意义，二是组织领导，三是时间和内容，四是个人和班机考核，五是表彰及补训。

四、拓展训练。一是活动目的，二是活动主体，三是活动项目和活动流程，四是评奖和注意事项。

五、社会实践。一是社会实践的目的意义，二是实践组织管理机构和职责，三是实践准备工作，四是成绩评定等。

六、操行评定。一是考核目的，二是考核内容，三是考核方法采取减分制的原则，每学期设基础分10分，四是评定等级和评定要求。

七、素质教育选修学分的申报及认定。一是活动记录，二是申报程序，三是申报时间，四是注意事项等。

八、素质学分的管理和有关事项。

最后，高处长要求所有学生管理人员一定要重视学生素质学分制的学习和贯彻，按着方案设定的内容抓好工作的具体落实，各系要加强管理和监督，严格把关，避免学分制在执行过程中的假报虚报现象。

据悉，大连枫叶职业技术学院为全面推行大学生素质教育，在10余年办学实践的基础上推出了全新的素质学分制管理方案，随着素质学分制的相继出台实施。它突破了传统的以操行评定为内容的测评模式，是对学生非专业能力素质评价模式的“根本性变革”，让学院的德育工作有了正确的导向。

领导讲话　

动员现场

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